ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN EDUCATIVA

 

CAEF ENSMX-CA-5 GESTIÓN ESCOLAR DE LA ENSM

CUESTIONARIO EN LÍNEA DE LOS ENFOQUES DEL CAMPO DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA LOS ALUMNOS DE LA GENERACIÓN 2014 – 2018 DE LA EDUCACIÓN NORMAL

PRESENTACIÓN 

INICIAR CUESTIONARIO

Los seres humanos desarrollamos a facultad de evaluar, de emitir juicios, valorar, comparar, tomar decisiones; como proceso cognitivo, es inherente a nosotros en los procesos psicológicos superiores más importantes, se relaciona con la capacidad de juicio que toda persona desarrolla a lo largo de su vida al mismo tiempo que el pensamiento lógico como señala Velásquez (2017, p. 54). Por lo que en este caso, la revisión de contenidos básicos de la bibliografía básica de las Guías de Estudio para docentes de educación secundaria del Ciclo Escolar 2018-2019 y su vínculo con Gestión Escolar tiene un sentido formativo e integral, si bien funciona como una herramienta del aprendizaje que pone en evidencia deficiencias o ausencias, también reconoce aciertos, construcciones, logros y la posibilidad de reconstruir sobre el error y/o de anticipar en otros escenarios elementos de asertividad en el hacer y saber ser, como ha propuesto la UNESCO (1990, p. 22).

Desde este contexto, el presente Cuestionario de Gestión Escolar en Línea, si bien, no se considera un examen, ni tiene fines instrumentalistas, de pilotaje o estandarización; es una herramienta de posibles trabajos de análisis en torno a las nociones, enfoques, perfiles, parámetros e indicadores propios de las dimensiones de la gestión escolar, que la Secretaría de Educación Pública ha implementado con las reformas al currículum de la educación secundaria, su concreción en el Plan de Estudios 2011 y el Modelo Educativo 2016; por lo que su estructura se desarrolla con base en los Lineamientos de la Convocatoria del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica [COIEB-18] para Docentes de Educación Secundaria desde los Perfiles, Parámetros e Indicadores (Ciclo Escolar 2018–2019) establecidos en la 11ª Edición; así como los contenidos que se establecen en las Guías de Estudio para los dos exámenes: “Examen de Conocimientos y Habilidades para la Práctica Docente” y el “Examen de Habilidades Intelectuales y Responsabilidades Ético-Profesionales”.

El Cuestionario en Línea, se estructura de acuerdo a la Convocatoria y Guías de Estudios de las Especialidades convocadas y publicadas por la SEP a través de reactivos que se diseñaron técnicamente por nivel de complejidad, atendiendo los procesos intelectuales (básico, intermedio y avanzado) que realizan los sustentantes para resolverlos en forma independiente (una pregunta con cuatro opciones de respuesta [completamiento, cuestionamiento directo, elección de elementos, jerarquización u ordenamiento y relación de columnas]), asociados a un contenido específico, donde solo una respuesta es la CORRECTA; y, a través de ellas se identifican o reconocen conceptos, hechos y/o procedimientos por medio de la comprensión e interpretación de la información que implique la solución a una situación dada y multirreactivo (un estímulo a partir del cual se derivan al menos cuatro reactivos).

INSTRUCCIONES.- Después de leer cada uno de los siguientes planteamientos, selecciona solo una respuesta a cada cuestión que se te presenta; para ello contarás con un lapso de 2 horas y 30 minutos; es importante que cuides el avance de la lectura de cada reactivo ya que al finalizar el tiempo, se cierra la plataforma y con ello, el proceso del cuestionario; ya que se cerrará automáticamente. Y no podrán acceder nuevamente a él.

Te invitamos a que continúes con la revisión de los documentos establecidos en las Guías de Estudio de acuerdo a tu Especialidad de Formación y que ingreses nuevamente a la plataforma con tu clave y No. de registro el día 14 de mayo de 9-12 hrspara que consultes tu resultado del Cuestionario en Línea sobre Gestión Escolar.